For et oppløftende innlegg exchange. Du kan visst alt du:-)

Det er faktisk ikke alle som har behov for å være heltidsstudent. Personlig synes jeg det er latterlig når folk her inne lurer på når de skal ta ferie, for å ikke å gå glipp av forelsninger. Skal jeg være like kategorisk som deg, kan man vel da konkludere med at disse studentene ikke bør bli jurister dersom de ikke klarer å lese seg opp på det lille de går glipp av.

Elden begynte jusstudiene i 1988 og avla juridikum i 1991. Selv om det ikke ble gjort på et semester er det likevel en god prestasjon. Elden jobbet dessuten mer enn 100% ved siden av studiene (eller studerte ved siden av jobb...)

Bella

Bella skrev:
For et oppløftende innlegg exchange. Du kan visst alt du:-)

Kjennskap til glemselskurven er grunnleggende kunnskap om en tar psykologi valgfag på vgs, pskologi grunnfag eller har lest en hvilken som helst bok om studieteknikk.

jeg tok et forbehold om at Det er selvfølgelig enkelte som har eksepsjonell hukommelse og har gode studieteknikker slik at informasjonen sitter over tid

Ser ikke bort fra at intensiv lesning kan fungere for enkelte, noe som referansen til Elden eksempelvis viser.

Har forøvrig ikke kjennskap til hva Elden jobbet med under studiene, men er nærliggende å tro at det er juridisk relatert. Når teori benyttes i praktisk arbeide, vil innkoding og dekoding av informasjon, fungere mye bedre enn dersom en kun leser.

Er forøvrig skeptisk til hvor relevant det er å trekke frem Elden, som er en av norges flinkeste advokater, som et genrellt eksempel på at intensive studier fungerer.

Slik jeg ser det, bør en være varsom med å generalisere basert på andre sine erfaringer med et intensivt leseopplegg.

Når trådstarter spør om "er dette mulig", så bør det vurderes ut fra trådstarters individuelle ferdigheter og erfaringer, kompleksiteten i pensum som skal leses og hvilken eksamensform som er aktuell.

Det er ekempelvis en vesensforskjell mellom en teorioppgave og en praktikumsoppgave, og det er en viss modningsforskjell mellom 1 og 2 avdeling.

Hva som fungerer for en student det ene året, trenger dermed ikke nødvendigvis fungere med annet pensum, eller for andre studenter.

Må bare gjenta meg selv her: Du kan alt jo

Er ikke uenig i glemselskurven din, men du bygger din argumentasjon på at trådstarter leser på en uhensiktsmessig måte. Det er ikke noen motsetning i å lese intensivt, samtidig som man strukturerer lesingen på en slik måte at stoffet fester seg.

Under forutsetning av at folk er forholdvis ærlige her inne (muligens naivt av meg å tro det...), viser jo flere innlegg at det er mulig å forsere studiet, også ved siden av jobb. Krikkert er vel et godt eksempel på dette. Du vil vel ikke karakterisere han som en idiot? Selv kjenner jeg flere som har tatt studiet ved siden av full jobb, med særdeles gode resultater.

Trådstarter ba om en tilbakemelding på om opplegget er realistisk, og siden han ikke skriver utfyllende om egne forutsetninger, må leseplanen vurderes på generelt grunnlag. PÅ generelt grunnlag er det gjennomførbart. Det betyr ikke nødvendigvis at det vil resultere i et godt resultat.

Det er jo forøvrig interessant at du mener at oppleggets realisme bør vurderes ut fra trådstarters individuelle ferdigheter og erfaringer, kompleksiteten i pensum som skal leses og hvilken eksamensform som er aktuell., samtidig som du kategorisk omtaler de som leser intentisvt som ididoter.

Når det gjelder din skepsis vedrørende Elden som eksempel, deler jeg imidlertid denne. Jeg tror nok heller ikke Elden er/var representativ for jusstudenter flest. Mitt poeng var heller å dempe trådstarters entusiasme over det vesenet som angivelig har avlagt juridikum i løpet av et par forelesninger. Med en bestefar som var advokat og tidligere justisminister, og en far som er advokat, har nok Elden jr. fått jussen inn fra barnsben av. Han jobbet dessuten fulltid i farens advokatfirma ved siden av studiene.

Bella

www.elearningcouncil.com/content/overcom...e-how-soon-we-forget






According to the Curve of Forgetting: University of Waterloo, participants who spend 10 minutes reviewing information within 24 hours of receiving will raise the curve almost to 100% again. A week later, it only takes 5 minutes to “reactivate” the same material and again raise the curve. By day 30, your brain will only need 2-4 minutes to give you the feedback

Som sagt:
Er ikke uenig i glemselskurven din, men du bygger din argumentasjon på at trådstarter leser på en uhensiktsmessig måte. Det er ikke noen motsetning i å lese intensivt, samtidig som man strukturerer lesingen på en slik måte at stoffet fester seg.


Det er fullt mulig å lese intensivt, samtidig som man repeterer stoffet regelmessig underveis. Skriver man litt notater og konsturerer et tankekart eller to også, er det fantastisk hvor mye som faktisk fester seg:-)

Bella

Bella skrev:

Under forutsetning av at folk er forholdvis ærlige her inne (muligens naivt av meg å tro det...), viser jo flere innlegg at det er mulig å forsere studiet, også ved siden av jobb. Krikkert er vel et godt eksempel på dette. Du vil vel ikke karakterisere han som en idiot? Selv kjenner jeg flere som har tatt studiet ved siden av full jobb, med særdeles gode resultater.

krikkert er kanskje heller ikke representativ for studentmassen. Om han er en idiot eller ikke, vel, lagretten har ikke kommet tilbake fra rådslagning ennå.